Κατηγορία: Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων

Το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Κουζίνας που λειτουργεί στο σχολείο μας προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα εκμάθησης απλών συνταγών μαγειρικής και ζαχαροπλαστικής, με λίγα υλικά και εύκολα βήματα, ώστε να μπορούν να τις εκτελούν τα παιδιά με ευκολία, καθώς και τη δυνατότητα εκμάθησης των απαιτούμενων δεξιοτήτων για τη λειτουργία της κουζίνας. Μέσα από τις δραστηριότητες τα παιδιά μαθαίνουν: Να παρασκευάζουν απλά και λειτουργικά γεύματα (εκτέλεση συνταγών, αναγνώριση υλικών κ.α.) Να οργανώνουν αλλά και να διατηρούν καθαρό τον χώρο της κουζίνας (στρώσιμο τραπεζιού,…

Διαβάστε περισσότερα

«Μ΄ΕΝΑ ΑΛΟΓΟ ΠΕΤΑΩ» Η θεραπευτική ιππασία είναι γνωστή από την αρχαιότητα. Πρόκειται για μια ξεχωριστή  θεραπευτική προσέγγιση που χρησιμοποιεί σαν μέσο το άλογο. Η θεραπευτική ιππασία αφορά κυρίως άτομα με νοητική διαταραχή και αυτισμό και ψυχικές ασθένειες.  Το βάδισμα του αλόγου μοιάζει πολύ με το βάδισμα του ανθρώπου.  Σε αυτό το σημείο βασίζεται όλη η φιλοσοφία της θεραπευτικής ιππασίας. Από τη ράχη του αλόγου μέσω της λεκάνης του αναβάτη, μεταφέρονται  νευρομυϊκά  σε αυτόν φυσιολογικά πρότυπα βάδισης.  Παράλληλα τα αισθητηριακά ερεθίσματα…

Διαβάστε περισσότερα

Το πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Μια ξεχωριστή μέρα» έχει ως αντικείμενο την ημέρα των γενεθλίων. Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές  μαθαίνουν τα στάδια της διοργάνωσης μιας ξεχωριστής μέρας για τους εαυτούς τους και τους φίλους τους.  Από την δημιουργία πρόσκλησης για πάρτι γενεθλίων, την επιλογή γενέθλιας τούρτας, τον στολισμό ενός  χώρου για πάρτι γενεθλίων, τη δημιουργία ευχετήριας κάρτας μέχρι και την κατασκευή ενός σκηνικού για φωτογράφιση, το πρόγραμμα εντάσσει τους μαθητές σε δημιουργικές διαδικασίες με αποτέλεσμα να κατασκευαστούν αντικείμενα…

Διαβάστε περισσότερα

Στις 21/02/2022, στο σχολείο μας με αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Κοινωνικής Δικαιοσύνης» (20/02/22), μαθητές του ΕΕΕΕΚ Σερρών συμμετείχαν σε δράσεις που ετοίμασαν οι Ψυχολόγοι (Πελτέκη Ε.- Κόπανου Ι.) και οι Κοινωνικοί Λειτουργοί (Κυριάκου Φ.- Παπαοικονόμου Ι.) του σχολείου, με στόχο να κατανοήσουν την έννοια της δικαιοσύνης. Οι μαθητές ρωτήθηκαν για τη σημασία του δίκαιου και του άδικου, (με τη μορφή του καταιγισμού ιδεών), ενώ απάντησαν σε σενάρια βγαλμένα από την καθημερινή τους ζωή στο σχολείο για δίκαιες και άδικες συμπεριφορές….

Διαβάστε περισσότερα